Bài viết dưới đây sẽ giới thiệu tới bạn những đặc điểm của giả thuyết nghiên cứu khoa học. Bạn sẽ có thể tìm thấy trong bài viết này toàn bộ thông tin về khái niệm, phân loại và vai trò của những giả thuyết nghiên cứu khoa học. Đây là 1 vấn đề có tính học thuật cao và gây khó khăn có nhiều người nghiên cứu. Cùng tìm hiểu về chủ đề này có Luận Văn Việt trong bài viết dưới đây.
1. Khái niệm về giả thuyết nghiên cứu
Giả thuyết nghiên cứu là những nhận định sơ bộ hay là 1 kết luận giả định về kết quả nghiên cứu, bản chất của đối tượng nghiên cứu do người nghiên cứu đề ra để chứng minh hoặc chưng bỏ (Vũ Cao Đàm, 2018).
Giả thuyết nghiên cứu có thể đúng hoặc sai. Người nghiên cứu đề ra giả thuyết nghiên cứu nhằm định hướng nghiên cứu và kế hoạch thực hành nghiên cứu khoa học.
Trong những bài nghiên cứu khoa học, sau khoản thời gian đã tìm được vấn đề, chủ đề nghiên cứu, những nhà nghiên cứu cần tập trung xây dựng giả thuyết nghiên cứu. Từ những giả thuyết này, họ tiến hành chứng minh hoặc chưng bỏ đối tượng nghiên cứu theo phần đích nghiên cứu đã đề ra.
2. Phân loại giả thuyết nghiên cứu khoa học và thí dụ
Dựa vào đặc điểm của từng giả thuyết khoa học, những nhà khoa học đã chia chúng ra thành 7 loại chính. Nắm bắt, hiểu được đặc điểm của từng loại giả thuyết khoa học sẽ giúp bạn có thể hiểu bí quyết viết những giả thuyết nghiên cứu.
2.1. Giả thuyết ko
Giả thuyết ko là giả thuyết khoa học cho rằng những biến nghiên cứu, những đối tượng nghiên cứu ko có bất kỳ mối quan hệ nào có nhau. Cũng vì vậy mà giả thuyết ko còn được gọi là 1 giả thuyết ko liên quan.
Giả thuyết ko sẽ được khẳng định, xác định và chấp nhận ví dụ đa số những kết quả điều tra cho thấy giả thuyết đúng. Đặc biệt, những giả thuyết thay đổi thế cho giả thuyết ko ko hoạt động, hoặc ko hợp lệ.
Dí dụ: Ko có bất kỳ mối quan hệ nào giữa phong bí quyết ăn mặc, màu sắc tóc của sinh viên đối có năng lực và kết quả học tập của họ.
2.2. Giả thuyết chung hoặc lý thuyết
Giả thuyết chung hoặc lý thuyết là những giả thuyết khoa học xây dựng dựa trên hoạt động khái niệm hóa mà ko định lượng cụ thể những biến nghiên cứu, những đối tượng nghiên cứu.
Những giả thuyết chung hoặc lý thuyết thường được hình thành thông qua 1 quy trình sơ bộ về cảm ứng và khái quát đối tượng nghiên cứu. Người nghiên cứu sẽ dựa trên những đặc điểm nổi bật, hành vi tương tự động để đưa ra giả thuyết.
Dí dụ: Học sinh đọc càng nhiều sách, kết quả học tập càng phải chăng.
Đặc biệt, giữa những giả thuyết chung và lý thuyết có giả thuyết khác nhau. Giả thuyết này xác định sự khác nhau giữa những biến nghiên cứu tuy nhiên ko có định lượng của thể về chúng và sự khác nhau giữa chúng.
Dí dụ: Trong trường cấp 3 này có số lượng học sinh dân tộc thiểu số nhiều hơn học sinh dân tộc kinh.
2.3. Giả thuyết công việc
Giả thuyết công việc là giả thuyết khoa học được chứng minh, chưng bỏ hoặc tương trợ thông qua những hoạt động nghiên cứu khoa học. Qua những cuộc điều tra thực tế, những kết quả điều tra, người nghiên cứu có thể xác minh những giả thuyết công việc.
Có thể hiểu rằng, những giả thuyết công việc được xây dựng từ việc khấu trừ dựa trên những quy định cụ thể trong những trường hợp nhất định. Giả thuyết công việc thường chỉ những nguyên nhân hay sự hài hòa giữa những biến nghiên cứu.
Dí dụ: Nguyên nhân chủ yếu dẫn tới việc sinh viên ko khiến việc đúng chuyên ngành là do ko có những trải nghiệm thực tế về nghề nghiệp trong trường đại học.
2.4. Giả thuyết tương đối
Giả thuyết tương đối hay còn được gọi là giả định tương đối, là những giả thuyết nghiên cứu đánh giá sự liên quan của những biến số nghiên cứu có nhau. Giả thuyết này thường dùng để miêu tả mối quan hệ tác động lẫn nhau giữa những giả thuyết nghiên cứu.
Dí dụ: “Sự khác nhau trong tác động của việc nâng cao giá học phí tổn và giảm tiền thưởng học bổng có sinh viên”
Để chứng minh giả thuyết khoa học này, người nghiên cứu cần thực hành 2 bước:
Bước 1: Tiến hành nâng cao giá học phí tổn
Bước 2: Khởi đầu giảm học bổng
Biến phụ thuộc của phương pháp nghiên cứu này là số lượng sinh viên đại học.
2.5. Giả thuyết có điều kiện
Giả thuyết có điều kiện là những giả thuyết cho rằng 1 biến nghiên cứu phụ thuộc vào giá trị của 2 biến nghiên cứu khác. Trong trường hợp này, giả thuyết có điều kiện sẽ bao gồm 2 vế đấy là 2 biến “nguyên nhân” và 1 biến “ hiệu ứng”.
Để dễ hình dung hơn, thì 2 biến “nguyên nhân” chính là điều kiện để 1 biến “hiệu ứng” có thể xảy ra. Đây cũng là nguyên nhân những giả thuyết khoa học này được gọi là giả thuyết có điều kiện.
Đây là giả thuyết khoa học phổ thông} và có tính ứng dụng cao trong những nghiên cứu khoa học.
Dí dụ: “ Giả dụ học sinh ko nộp bài tập về nhà hoặc nộp muộn, họ sẽ bị điểm thấp”
Nguyên nhân 1: Ko nộp bài tập về nhàNguyên nhân 2: Nộp bài tập về nhà muộn
Hiệu ứng: Bị điểm kém
2.6. Giả thuyết xác suất
Giả thuyết xác suất là những giả thuyết khoa học mô tả mối quan hệ giữa những biến nghiên cứu và được đáp ứng trong gần như những đối tượng nghiên cứu, gần như dân số.
Dí dụ: “Giả dụ 1 sinh viên nghỉ học quá 3 tháng ko nguyên nhân, anh ta sẽ bị đuổi học”
2.7. Giả thuyết xác định
Giả thuyết xác định là những giả thuyết mô tả mối quan hệ giữa những biến số luôn luôn được đáp ứng. Nói bí quyết khác, điều kiện và hiệu ứng luôn tồn tại đồng thời có nhau.
Dí dụ: “Giả dụ 1 sinh viên ko tham dự thi cuối môn, anh ta sẽ bị trượt môn.”
3. Vai trò của giả thuyết nghiên cứu
Giả thuyết nghiên cứu khoa học có vai trò vô cùng quan yếu đối có quy trình nghiên cứu.
- Khởi điểm của mọi nghiên cứu khoa học: ko có nghiên cứu khoa học hay khoa học nào lại ko có giả thuyết. Vươn lên là từ những giả thuyết nghiên cứu, người nghiên cứu tiến hành nghiên cứu và tìm ra đáp án.
- Định hướng nghiên cứu khoa học: việc chứng minh hay chưng bỏ giả thuyết nghiên cứu là phần việc chính trong 1 nghiên cứu khoa học.
- Đưa ra những giả thuyết nghiên cứu đúng, logic sẽ giúp quy trình nghiên cứu diễn ra nhanh hơn.
- Đưa ra những giả thuyết nghiên cứu sai, ko ưu thích sẽ đưa nghiên cứu khoa học vào ngõ cụt, ko thể thực hành những bước tiếp theo.
- Tiền đề để thực hành những nghiên cứu khoa học: căn cứ vào đặc điểm của những giả thuyết khoa học, người nghiên cứu tiến hành xây dựng kế hoạch nghiên cứu. Sau thời điểm đã xác định được chủ đề nghiên cứu thì đưa ra những giả thuyết khoa học là bước cần thiết nhất.
- Cơ sở vươn lên là của nghiên cứu khoa học. đi lên từ việc chứng minh những giả thuyết khoa học, nhà nghiên cứu new có thể chứng minh được phần thực thụ hiện nghiên cứu khoa học của mình.
- Tạo nên nghiên cứu khoa học: giải thuyết nghiên cứu là thành phần chính, mấu chốt trong những nghiên cứu khoa học. Tính đúng đắn của giả thuyết khoa học, cùng có tính đúng đắn của quy trình chứng minh giả thuyết đấy có tác động siêu lớn tới 1 nghiên cứu khoa học.
4. Chức năng của giả thuyết nghiên cứu
Giả thuyết nghiên cứu khoa học được xem là những tiên đoán, suy đoán trong những nghiên cứu khoa học. Dựa vào tư duy logic của chủ thể nghiên cứu khoa học, cùng có những kinh nghiệm khoa học, xem từ trước, nhà nghiên cứu đưa ra những giả thuyết nghiên cứu.
Giả thuyết nghiên cứu khoa học có tính chỉ đường. Mendeleev đã bảo rằng “Có 1 giả thuyết sai, vẫn hơn ko có 1 giả thuyết nào cả.” Thông qua những giả thuyết, người nghiên cứu new có thể hoàn thành nghiên cứu khoa học của mình.
5. Xây dựng giả thuyết nghiên cứu
Để xây dựng được 1 giả thuyết nghiên cứu, người nghiên cứu cần nắm vững toàn bộ 2 khía cạnh sau:
5.1. Nhận dạng những loại hình nghiên cứu
Có cha loại nghiên cứu phổ thông}: nghiên cứu cơ bản, nghiên cứu ứng dụng và nghiên cứu triển khai. Những nhà nghiên cứu cần xác định rõ đặc điểm của nghiên cứu khoa học mình đang thực hành.
Dựa vào loại hình nghiên cứu khoa học, nhà khoa học có thể thực hành và nhận định 1 số giả thuyết khoa học và bí quyết viết giả thuyết khoa học ưu thích.
5.2. Phương pháp đưa ra 1 suy đoán
Đây là phương pháp chính, dùng tư duy logic hay suy luận cá nhân của chủ thể nghiên cứu để đưa ra những suy đoán từ đấy xây dựng thành giả thuyết nghiên cứu.
Liên lạc từ những đặc điểm, xem, kinh nghiệm, người nghiên cứu có thể xây dựng những giả thuyết nghiên cứu khoa học ưu thích. Họ cũng cần xác định rõ giả thuyết nghiên cứu khoa học là gì.
Có cha hình thức suy luận thường:
- Suy luận theo hướng diễn dịch: Trong hình thức này, nhà nghiên cứu sẽ tư duy khởi đầu từ những phát đoán đã có sẵn rồi new vươn lên là và đưa ra thành giả thuyết nghiên cứu.
- Suy luận theo hướng quy nạp: Đây là hình thức suy luận cần có khả năng phân tách và tổng hợp cao. Người nghiên cứu sẽ tổng hợp những loại riêng, thành những loại chung và đưa ra giả thuyết nghiên cứu.
- Suy luận theo hướng loại suy: Đây là hướng suy luận đồng cấp. Nhà nghiên cứu sẽ suy luận từ loại riêng tới loại riêng, tìm ra những điểm chung hay loại trừ những suy luận ko liên quan.
6. Kiểm chứng giả thuyết nghiên cứu
Chỉ có 2 bí quyết duy nhất để 1 nhà nghiên cứu có thể tiến hành kiểm chứng giả thuyết nghiên cứu. Ấy là: chứng minh và chưng bỏ.
6.1. Chứng minh giả thuyết
Chứng minh giả thuyết nghiên cứu là đúng. Dựa vào những kết quả điều tra, những tài liệu nghiên cứu khoa học trước đấy, hài hòa có tư duy logic, người nghiên cứu cần chứng minh giả thuyết nghiên cứu thuyết phục và đúng.
Trong phương pháp kiểm chứng này, chủ thể nghiên cứu cần đưa ra toàn bộ những luận điểm, luận cứ, luận đề, lập luận chặt chẽ để đảm bảo tính thuyết phục của quy trình nghiên cứu.
Phương pháp chứng minh giả thuyết nghiên cứu cần tuân thủ 3 nguyên tắc sau:
- Luận đề bắt buộc rõ ràng, nhất quán
- Luận cứ bắt buộc chính xác, chân thực, có mối quan hệ quản lý có luận đề
- Luận chứng ko vi phạm những nguyên tắc suy luận, logic.
6.2. Bác bỏ bỏ giả thuyết
Bác bỏ bỏ là phương pháp chỉ rõ tính phi lý của 1 giả thuyết nghiên cứu khoa học, chưng bỏ tính đúng đắn của giả thuyết nghiên cứu, giả thuyết nghiên cứu sai.
Trong phương pháp này, người nghiên cứu cần:
- Bác bỏ bỏ luận đề: Chỉ ra những điểm bất cập và phi lý
- Bác bỏ bỏ luận cứ: Chỉ ra sự thiếu chân thực của luận cứ, sự đi rạc của luận cứ và luận đề
- Bác bỏ bỏ luận chứng: Luận chứng ko ưu thích có quy tắc suy luận.
Bài viết trên đây đã giới thiệu tới bạn toàn bộ những thông tin, tri thức về giả thuyết nghiên cứu khoa học. Mong rằng bạn đã hiểu rõ hơn về giả thuyết nghiên cứu qua bài viết này.
Để được giải đáp thêm nhiều vấn đề khác về nghiên cứu khoa học, theo dõi và liên lạc ngay có Luận Văn Việt qua số điện thoại : 0915 686 999 hoặc electronic mail: [email protected] .
Tài liệu tham khảo:
1. Vũ Cao Đàm. (2018). Phương pháp luận nghiên cứu khoa học. Nhà xuất bản giáo dục Việt Nam.
2. Fernández Guerrero, G. Phương pháp nghiên cứu. Đại học Luân Đôn (Có sẵn tại: sentayho.com.vn)
3. Cao đẳng thành phố Sacramento. Những loại giả thuyết nghiên cứu. (Có sẵn tại: sentayho.com.vn)
4. L.C. (2015). Chỉ dẫn thực hành của sinh viên khoa học chính trị. Singapore: Báo chí CQ.
5. Sabino, C. (1992). Quy trình nghiên cứu. Venezuela: Panapo.
6. Kumar, R. (1999). Phương pháp nghiên cứu: Chỉ dẫn từng bước cho người new khởi đầu. Luân Đôn: SAGE Publications Ltd.
